作文幸福（一）

北京时间2021-4-29下午14时，英国威廉王子大婚即将起航。各大中文视频网站直播、静待一场美好，祝福一份幸福……

读着开启电脑后弹出的新闻界面头版，心被一份莫名的温暖所填满——全世界的目光，见证英式幸福。日光倾城，幸福包围的那一边，我们所眺望的蓝天是否一样？

——题记

从前我不相信，童话里的王子与灰姑娘会在现实中出现，直到今晨的阳光洒在大地上时，温暖顷刻沁满心间，全世界都融化在幸福的重量里。

该写下怎样的文字，去纪念由全世界见证的幸福？

似乎只有“温暖”二字去诠释。童话里的王子，会放下高高在上的权利，拿着水晶鞋去寻找他的灰姑娘，而他们，是否也是如此？看着新闻网上所写的幸福文字，莫名的欢喜、莫名的期待。不必去沉思这其中的道理，我知道，在今天，全世界的心情都相同。

王后很平凡，与威廉王子相识在校园——读到他们幸福故事的第一句话，不禁翻起搁置了好久都未再碰的童话书，灰姑娘？原来童话与现实就在咫尺之遥。看他们的照片，镜头上一个俊朗的面庞、一个如花的笑靥，相称、相呼应。介绍不多，却每个字都融入着全世界对他们的祝福；张张照片掠过，每一个闪光灯下，都是他们相视的目光、都是他们向上帝展露的笑颜。

那笑颜似曾相见，是《灰姑娘》最后一幅插画上的场景。他们相拥在日光下、背影并不落寞。而现实中的威廉与凯特，亦是如此。祝福他们、并向往着英国，那是一个怎样的地方，可以让这份称之为美丽的故事，在那方土地起航……

这一段美丽，亦是续写了童话里的完美场面。

童话的开始，是灰姑娘受尽了欺负。而现实则注定，凯特比她快乐、比她收获的幸福更幸福。他们相识在校园，一个书香沁泽的地方，共同学习、共同进步，同时，也奠基着生命中最华丽的盛礼。温暖，依旧是温暖，话语似乎已描绘不出画面上他们笑颜是怎样的灿烂；幸福，永久的幸福，那份纯美也带着童话的结局去续写。

童话的结尾，是他们在一起。而现实的画面则告诉全世界，威廉王子与凯特王妃会比灰姑娘更幸福。新闻网上为我们展示了他们即将举行仪式的教堂，如此神圣、如此宏伟。淡雅却不失灵动，连上帝也为他们祝福、连天使安琪儿也送来了柔风的期盼。比童话更真实的相拥、比童话更执着的誓言、比童话获得更多的祝福，那是一世界的期待与一世界的花洒。

花瓣洒在了白色纱裙上，柔风将它送往圣洁殿堂；殿堂的大门敞开着，今天只为王子和王妃而伫立。一个英伦国度，沉浸在幸福弥漫当中；全世界的目光，注定见证一段醉美画卷。画上有你，清澈的双眼；画上有你，俊朗的笑脸；画上还有无数个祝福纷拥而至、环抱着他们、笼罩着画卷……

静待，英式幸福。灰姑娘的童话，再次上演。

作文幸福（二）

今天是龙年的第一天，走在大街上，到处都充满了新年的气息，空气中弥漫的一股火药味也格外的清香，家家户户的门前张灯结彩，大红的灯笼挂起来，鲜红的春联贴起来，鲜艳的衣服穿起来，噼啪的鞭炮响起来，鲜美的食物吃起来，所有的一切都向人们昭示着：新年来了！

此时此刻，我回到家里，打开手机，一条条祝福新年的短信接踵而来，我一条条地打开，逐词逐句地细细品味，阅读着那份发自心底的幸福……

在祝福的信息中，有我可爱的学生们。在新年的第一天，他们用家长的手机为我带来了真挚的祝愿，他们的信息语句还不够流畅，含义还不够深刻，但那稚嫩的语句中，却流露出了对老师最深切的爱。在这些孩子中，既有我的得意门生裴璞、颖辉、张恒、茂增，也有平时比较调皮的羽峰、王帅、天庆；既有我现在教的小学生，也有早已毕业的中学生、大学生，从他们的短信中，我阅读到了教师的幸福。

在祝福的短信中，有我平时和睦相处的领导和同事们，乔校长的祝福高屋建瓴，田校长的祝福幽默诙谐，老教师的祝福情真意切，年轻教师的祝福引领时代新潮。从他们的短信中，我阅读到了学校家庭的幸福。

在祝福的短信中，还有我昔日的同窗好友。尽管师范毕业已经十二年有余，但往日同学的祝福还是让我倍感温馨，使我的思绪一下子拉到了自己那段激情燃烧的岁月，那时的我们正值青春年少，无欲无虑，在三年的生活和学习中，我们结下了纯洁而又真挚的友谊，那一千余个朝夕相处的日子也永远留在了我的记忆深处。从他们的短信中，我阅读到了友情的幸福。

最令我感动的，还是在新教育的道路上一起与我追梦的新教育人，他们有的是我的领导，有的是我的博友，有的甚至素未谋面，但此时此刻，一条条包含着新教育人符号的短信还是让我感到了温馨的滋味。焦作市教育局教育学会的周秘书长、新教育研究室的张主任、焦作市人民中学的李校长、修武县第二实验中学的薛校长、孟州市韩愈小学的谢校长，还有县教研室的马主任、金主任，洋溢着他们智慧光芒的诗词让我在这个春节里感到别样温暖；“清雨雅竹”、“听雪”、“阿扬”、“聆听心声”、“暖冬”，这些有着共同理想的博友们让我在新教育的追梦旅程中有了更多的同路人。从他们的短信中，我阅读到了梦想的幸福……

一条条的短信，一句句的祝福，一声声的问候，一丝丝的感动，在龙年的第一天，我有这样沉浸在属于自己的情感世界里，阅读着属于自己的那份特有的幸福……

作文幸福（三）

我很幸福！！我想对全世界说！！

我很幸福，这是我做老师的真实感受！！

我很幸福，是孩子们那纯真的爱让我感动！！

这两天虽然是周末，可我的孩子们依然在校学习。以往，我会在这样不休息的周末陪孩子们多聊天，因为我怕他们因想家而不开心。可这个周末，我外出学习，没能陪他们。周日晚上我有晚自习，不顾征途的劳累，下了车，饭也没顾上吃，就往学校赶。我知道孩子们很想我，我也很想孩子们。

上课了，我快步走向教室，远远地我看见有一两个小人头在门口张望，看到我，又缩了回去。我知道他们是看看老师今天会不会来。(www.wolizhi.com)当我把门一推开，我又看到了那一张张纯真的笑脸，然后听到那震耳的口号声：“老师，我们想死你了！！”呵呵！！我知道，孩子们说的都是真心话！我感动了！“孩子们，老师也想死你们了！”我开心的说。“老师，你才两天没来，我们感觉这两天很难熬呀！”“老师，我昨天做梦梦见你了！我还哭了呢！”“老师，我们有很多话想和您说呢！”“老师，这两天的学习你累吗？”“老师，你感冒了？”孩子们争先恐后的来表达自己对老师思念。此刻的我只有呆呆的站在讲台上傻笑，幸福感溢满全身。路途的劳累，身体的疲惫，感冒带来的不适，全都一扫而光。

讲桌上，放着一个小纸条：“老师，我们想死你了。您肯定累了吧！我们准备了精彩的节目，为您接风洗尘。”我笑着看了看他们，转身在黑板上写了一行大字“老师很爱你们，也很想你们！谢谢你们让我感动”此刻的孩子们也傻傻的看着我，几个爱哭的孩子，眼里含着晶莹的泪花。接下来孩子们把精彩的节目献给我，一节课，我只感觉晕乎乎的，那是被幸福冲晕的感觉！脸笑得发酸。孩子们也快乐的像花儿一样！最后，孩子们把他们折的千纸鹤送给我，我小心的捧着，我感觉捧着的不单单是纸鹤，而是一颗颗怦然跳动的心，写满爱意的心，纯真善良的心！

怎能让我不感动，怎能让我不幸福！！怎能让我不对着全世界说：“我很幸福！！我很快乐！！！”

教育是心心相应的活动！我用心了，我也收获了！！

最后我立志：我要把心灵献给学生，让孩子们因我的存在而感到幸福！！“