《给孩子受用一生的口才课·会沟通，塑造高情商》读后感摘抄
《《给孩子受用一生的口才课·会沟通，塑造高情商》》是一本由演讲与口才杂志社 主编著作，百花洲文艺出版社出版的平装图书，本书定价：38元，页数：2020-10-1，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《《给孩子受用一生的口才课·会沟通，塑造高情商》》读后感(一)：提升身价的法宝——能说会写
最近我看到一份报表，上面显示2021年马化腾身价4800亿人民币， 马云身价3600亿人民币。这不菲的身价令人咋舌。你的身价多少呢？你想不想提升自己的身价呢？股神巴菲特说：“有个简单的方法，能让你的身价至少比现在增值50%，那就是改进沟通能力，包括书写以及说话能力。”由此可见，能写会说是提升身价的一个最简单的法宝。 确实，能写会说是对未来人才的基本要求。在国外，几乎每一个中小学生都被要求具有当众演讲的能力。《给孩子受用一生的口才课》一书从表达、交际、辩论、演讲、情商、逻辑等多个维度，培养孩子的好口才。 这套书有国内口才类专业杂志《演讲与口才》主编。演讲与口才杂志社创办于1983年。多年来，凭借其出众的办刊质量，得到社会各界的一致认可。在全国同类期刊领域处于领先地位。该杂志的目的就在于研究和提高人们演讲、辩论、交谈的能力，曾多次荣获国家级期刊奖项。 这套书共五册，分别为“会沟通，塑造高情商”、“能演讲，提升号召力”、“善辩论，加强逻辑性”、“有素材，写出好作文”、“懂交际，迎来好人缘”。这套丛书从多个方面引导孩子会沟通，懂交际，能演讲，善辩论，会作文，从而达到能写会说。 说话人人都会，但说话的水平各有不同。如何说才能说到别人心坎里呢？如何说才能展现自己独特的魅力呢？《给孩子受用一生的口才课》为不善沟通的人指明了方向。 一、真善美，动人心。 真，是从心出发，说话时态度真诚，语言真切，就会如春风拂面，暖阳照身般让人感到舒适而温暖。 善，是做人的一种积极和有意义的行为。它可以为我们创造一个宽松、和谐的交际环境。 美，既是自身的美德，又是发自内心的，给予别人赞美。这有助于加深双方的感情，从而使沟通顺利进行。 《给孩子受用一生的口才课》一书中讲述了许多小故事：有真诚待人，以德报怨的颜真卿用真挚话语感动徐浩，从而二人成为刎颈之交的故事；有知名演员孙俪在拍《那年花开月正圆》时因为武打动作不小心踢到一个武行老师，而向武行老师赔不是之礼的故事。孙俪赔礼的所言所行让整个剧组的人员打心底里尊敬她。这些故事加上主编的总结话语我们切切实实地感受到真善美，动人心。真善美不仅是一种胸襟，更是人与人之间沟通的橄榄枝，它让人与人之间变得和谐友好。 用真情、真心、真理之话语叩开他人心扉，用善良、宽容、谦逊之美德，震撼他人的心灵。长而久之，定会受到他人的欢迎与敬重。 二、巧用法，展风采。 说话真情实意能打动人心，而采用一些幽默风趣的语言，运用恰当的修辞，使用一些表达技巧更能拉进人与人的距离，还可以展现出自己的风采。 《给孩子受用一生的口才课》一书中向大家介绍了许多沟通的妙招，演讲的技巧和辩论的方法。在《给孩子受用一生的口才课——善变，论加强逻辑性》这本书中，通过对精彩辩论案例的分享和点评，帮助孩子掌握辩论的技巧，训练孩子的思维，加强他们表达的逻辑性。在《给孩子受用一生的口才课——能演讲，提升号召力》这本书中从探讨演讲技巧入手，结合经典演讲案例，对演讲中的常见问题进行电波，让孩子学会通过演讲有效的提升自己的号召力。在《给孩子受用一生的口才课——会沟通，塑造高情商》这本书中以贴近孩子生活的精彩案例，引导孩子良性沟通，让孩子成为高情商的沟通小能手。此外，这套书还从日常交际中经常遇到的问题入手，帮助孩子学会与人相处，有效社交，为孩子迎来好人缘。 当孩子有了一定的积累，并解决了日常表达和写作过程中素材不足的问题时，孩子们就不惧表达，胸有丘壑，舌灿莲花。 林肯说：“口才是社交的需要，是事业的需要，一个不会说话的人，无疑是一个失败者。”而一个从小就能说会写人，长大后他的能力也是毋庸置疑的。他的身价也就会在无形中得到了提升。
《《给孩子受用一生的口才课·会沟通，塑造高情商》》读后感(二)：三个方法学会赞美别人，让你的心胸和格局充分打开
小文刚上班，总想和同事处好关系，可让她很苦恼的是自己不擅言辞。看着同事穿了新衣服，想要善意地去夸奖人，可是说两句好看、合身，就没词儿了。
她看着同组的小张可羡慕了，明明年龄差不多，可小张一张嘴，同事们个个脸上都笑开花。而且，同样是夸人，小张的话怎么听着都那么舒服。
其实，小文的苦恼也是很多人的烦恼。我们接受传统教育长大，表达感情方式比较含蓄、内敛，既不太大喜欢批评人，也不擅长赞美。尤其在职场，赞美别人常被嘲讽为“拍马屁”。但事实上，赞美是一种修养，更是一种美德，也更应该成为一种习惯。
国内口才类专业杂志《演讲与口才》主编了一套《给孩子受用一生的口才课》系列书，其中有一本是《会沟通，塑造高情商》，书里指出，真诚的赞美是良性沟通的润滑剂，有助于增强人与人之间的友谊；真诚的赞美是美德的镜子，能让你永远保持阳光心态。
书里通过三个方法，教我们学会如何发现别人的优点，真诚地赞美别人，在赢得友情的同时，提高自己的职场竞争力。
一、 用真诚的赞美赢得帮助 我们在课本上都学过“信陵君围魏救赵”的故事，也知道“战国四君子”虽然平时不怎么来往，但是一直惺惺相惜，所以危难之时拔刀相助。但是，这救助背后的故事你并不一定了解。
秦军攻赵国都城邯郭时，赵国的平原君多次向信陵君送信求助，但魏国惧怕秦国，不敢出兵。
于是，平原君派人对信陵君说:“世上的人都说，信陵君是正直的君子，从不会眼看着自己的朋友陷入危难之中。我赵胜跟魏国联姻，就是因为仰慕公子你高义，能急人之难，助人脱困。如今邯郸危在旦夕，可是魏国救兵迟迟不来，公子急人之难的情操又表现在哪里呢？”信陵君听到这些话，决心去救赵国。
平原君赞美信陵君急人之难的一面，说明平原君一直在关注信陵君，欣赏他、崇敬他。这会让信陵君觉得，平原君在危难时刻把希望寄托在自己身上，那是一种莫大的信任。
在向人求助时，要真诚地去赞美对方乐于助人的一面，让对方感受到你的欣赏和信任，对方会更愿意帮助你。
二、劝人要先赞美他的长处 古语有言:“劝人不可指其过，须先美其长。人喜则语言易入，怒则语言难入，怒胜私故也。”这句话的意思是说，如果想要劝解人，那么在说话之前，一定先赞美对方的长处，这样一来，勢必会减少对方的抵触情绪，从而更易于接受你的劝说。
台湾著名作家林清玄在读书的时候，学习不好，非常顽劣，还曾被记了大过，是老师眼中不折不扣的坏学生。他自己也自暴自弃，不看好未来的人生。
后来，他班上新换了一名教授国文的老师，在了解到他的情况后，专门把他叫到办公室，说:“我教了50年的书，可以说是阅人无数，但我看到你的第一眼就知道你是个会成器的学生。”
看到林青玄一脸的怀疑和不屑，国文老师接着说，“但成器是有前提的，那就是你要懂得改正以前的坏毛病，努力去做正确的事情，如果不去改正，不勤奋努力，再好的天分也是白搭。”
林清玄被老师的诚恳劝告打动，从此不再顽劣，发愤读书，认真写作，终成为一代名作家。
劝解人，本质上是指出别人做得不好的地方，希望他改正。要直接指出别人做得不够好的地方，难免会让对方心里不舒服。如果选择先赞美对方，通过赞美拉近和对方的关系，这样谈话的氛围更融治，对方也会更容易接受劝告。
三、具体入微的赞美更深刻 我们都知道“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”无论是职场上还是生活中，我们要懂得察言观色，学会给予别人赞美。
但是一定要牢记，泛泛而谈的赞美，并不会给被赞扬者留下任何的印记。越是好的赞美，往往越具体入微，这样才能给人以深刻印象。
晓晴在读研时，有次为获得某项实验数据，一个人在实验室里待了一个晚上。导师后来对她说:“我知道你很聪明，也很努力，但更让我佩服的是，你实实在在地在实验室里待了八个小时，认真记录第一手数据，而且一刻也没有休息。做研究，就是需要你这种严谨的科学精神。”
导师肯定晓晴的科学精神时，没有选择空泛的表扬词，而说她“实实在在”地在实验室里待了七小时，“而且一刻也没有休息”。抓住时间这个具体入微的细节，让赞美显得更加别致和用心，这无疑是对晓晴行为的最好肯定。
世界上有太多总能发现别人缺点的人，永远能看到别人优点的人则少之又少。但恰恰越优秀的人，越能看到别人的优点。
因为只有真正关注他人、赏识他人的人，才会发自内心地赞美对方。学会赞美别人，你的心胸和格局会越来越打开。
《《给孩子受用一生的口才课·会沟通，塑造高情商》》读后感(三)：梦想成功的宝典之一——沟通。
在如今科技越来越发达的社会，手机占据了成年人和孩子众多的时间，人与人之间缺少了很多交流与沟通。就拿隔壁邻居家的小明来说，他放学回来就玩手机，也不和妈妈沟通，家里人也不知道小明心里想啥。那究竟该怎么办呢？ 在由演讲与口才杂志社主编的《给孩子受用一生的口才课.会沟通，塑造高情商》一书中，通过无数的案例，告诉我们，敢说是成功的第一步；敢说才会迎来更多的机会；要说出心里话；说话要完整清楚有条理。会沟通，能塑造高情商。 书中讲述了沟通的很多方法和技巧，非常适合青少年亲子阅读，共同学习和成长。 那我们来探讨一下，如何沟通，能塑造高情商，提高孩子的口才呢？ 会沟通，要敢说，敢说是成功的第一步 卡耐基说：“一个人的成功，百分之八十五取决于沟通。”因此我们要学会主动表达自己内心的想法，要敢于说出内心的话。因为敢说者会获得更多的机会，为自己的成功开辟更多的道路。 举例来说，徐悲鸿大学毕业后，去法国留学。在一次茶话会上，他认识了法国著名的画家达仰.布佛莱。 这时徐悲鸿勇敢地主动去上前说：“先生您好，我是来自东方国度的学生，您是富有盛名的大画家，但艺术不分国界，我十分仰慕您的才华，很希望成为您的学生，得到您的教诲。” 达仰.布佛莱对这个诚恳朴实、很有礼貌的中国青年很有好感，于是将自己的联系方式给了徐悲鸿。从此徐悲鸿得到了大师的精心指导，从而自己的画技也得到了提升。 因此，我们要敢于表达自己的想法，这样别人才能看到你的闪光点，才能更多的了解你，才能创造更多的可能性。 语言是人与人沟通的桥梁和纽带，我们在表述一件事情的时候，首先把这件事的主要内容或自己的观点先表达出来，然后再要把自己的思路，通过语言有条理有逻辑的说出来。 这样能清楚的表达出自己想表达的东西，使对方明白你的想法从而达到说话的目的。 小明的妈妈按照书中的方法和小明进行了沟通，慢慢地了解了小明内心的想法，小明也在与妈妈交流中说出了自己的心事。 小明告诉妈妈：“”因为在学校，有一个演讲比赛，班里只有一个名额，我心里想参加，但是没有勇敢地说出来，班里面另一个同学自告奋勇、毛遂自荐，结果顺利的赢得了这次机会，所以我内心很失落。” 小明的妈妈就说：“孩子你可以去尝试各种事情，你要勇敢的表达自己，机会很多时候都是自己创造的。同时，你要相信自己，对自己不要轻言放弃。” 小明听了妈妈的话，若有所思地点点头。 二、考虑他人的感受，用欣赏的角度去沟通，为成功开辟道路 在日常生活和学习中，我们难免要与别人沟通。但是否沟通成功，往往与我们的态度有很大的关系。 培根说：“和蔼可亲的态度是永远的介绍信。”想要良性沟通，我们要考虑到他人的感受，从他人的立场和角度出发要有同理他人的感受的能力。 有位妈妈去开家长会，她在座位上等着老师点孩子的名字。每次开家长会，儿子的名字总是在差生行列中被点。这次直到结束都没听到儿子的名字。 妈妈去和老师沟通，老师说：“按你儿子现在的成绩，考上重点高中有点危险。”等孩子问妈妈的时候，妈妈说：“班主任说了，只要你努力，是有希望考上重点高中的。” 后来这个孩子不仅考上了重点高中，还考上了清华大学。当孩子拿到录取通知书的时候，哭着对妈妈说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……” 我们欣赏这位妈妈的伟大，因为她懂得换一个角度，用包容的眼光看自己的儿子，给儿子带来了信心和力量。 小明的妈妈也用了这样的方法，和自己的孩子沟通。孩子慢慢变得自信起来，学习也更加努力，成绩也迅速提高了。 三、真诚地赞美是通向成功的必经之路 著名美国心理学家威廉詹姆斯说：“人类本性上最深的企图之一，是期望被赞美、钦佩、尊重。” 在谈话时懂得适当地给予别人真诚的赞美和夸奖，会让别人感到喜悦和快乐，因此你也会从中感到快乐。这样可以加深双方的感情，产生良好的互动，使谈话顺利进行。 英国杰出的化学家道尔顿，因为家境贫困，在一所学校给校长当助理。他做了十多年也没有什么收获，不免气馁。 校长是个非常善良的人，就劝他说：“这些年来，我眼中的你积极勤奋，每天早早就来办公室，很晚才回住处。年纪轻轻的你能这样坚持，我都自叹不如。不过，人不能把眼睛盯着成功，它有时候就在不远处，但你看不见它，只要你能坚持自己的想法往下走，终于有一天会与它相遇。” 校长的话中，既包含着鼓励，肯定了他与众不同的地方，但同时也让他明白，坚持的目的只是为了成功的话，人生将会留存太多遗憾。 校长先赞美了道尔顿的长处，同时也说出了内心的真实想法，很容易的让道尔顿接受了校长的教诲。 一样的事情，不同的表达和说法能产生不同的效果，这就是语言的神奇之处。多用赞美、鼓励和温暖的语言，带给人的就是更多的信心和力量。 小明也是如此，面对即将到来的高考，一边努力，又一边急着想提高成绩，看到成绩提高的不理想，因此也产生了气馁的情绪。 小明的妈妈让小明不要盯着学习结果，只关注在努力上，过程付出了，时间久了，结果自然会更好。 小明也是听了妈妈的教诲，最终考上了名牌大学，实现了自己的理想。 所以，想要实现心中的梦想，就要敢于说出自己的想法，亲子之间也要多沟通，要多鼓励支持，多赞美，这样就能提高情商，最终走向成功之路。[/cp]
《《给孩子受用一生的口才课·会沟通，塑造高情商》》读后感(四)：《给孩子受用一生的口才课》：辩论训练思维，逻辑强者成“学霸”
小玲是一位小学教师，她在同学聚会时分享了一些教学故事。
学生阿辉从1年级开始，学习能力就很强。新的知识，很快就能掌握，经常受到各科老师的表扬。
但从三年级开始，其他同学的考试都有100分，但阿辉却只有80分。
阿辉深信努力学习，成绩会追赶上其他同学的。于是他每天都坚持放学后到小玲的家里补课。
老师每天布置的作业，阿辉都很认真对待，每条题目都写满了解题思路，却总是无法得出正确答案。
正常情况下30分钟就能完成的作业，阿辉却需要花费2小时才能完成。
小玲觉得很苦恼，这么勤奋好学的学生，她肯定是想尽力帮助阿辉的。虽然花费大量时间补课，阿辉的成绩却总是无法提高。
相信很多父母都遇到过类似的问题，对此也头疼不已。那么，真的是孩子的智商不如别人么？
其实不是的，而是大部分的孩子都缺乏逻辑思维的培养。
李玫瑾教授曾说过：“补知识不如补思维，学知识不如学方法，人与人的差别，骨子里是思维模式的差别。”
逻辑思维能力强的孩子，不但思维开放活跃，能从多角度看待问题，考虑问题和组织语言更清晰、更有条理性；同时有有推理论证的能力，学习时能迅速掌握课堂内容，更容易接受和消化知识点。
那么，怎样才能让孩子培养出较强的逻辑思维能力呢？
正如国内口才类专业杂志主编的《给孩子受用一生的口才课》系列中的一书所说：“辩论训练思维，逻辑强者成大事”。培养孩子的好口才，可以加强孩子的逻辑思维能力。
想要增强辩论能力，培养孩子的好口才，不妨一起来学习以下3个方法。
1. 发散思维，引出更圆满的观点
《口才课》引用《学生就该只负责学习吗？》的辩题中，秦少敏通过发散思维，引用“干菜炖肉：干菜的香味渗透到了肉中，而肉的油腻却被干菜吸收，肉油而不腻、菜香而微油”，菜和肉相互融合的概念，巩固学生应该全面培养、发展，全面提升能力的观点。
本来互相不关联的事物，秦少敏竟然可以将他们联想到一起，并加以佐证。在日常生活中，父母也要注重培养孩子的发散思维能力。
假如，孩子在街上见到别的小孩子在哭，他会很好奇地问你。此时，你可以引导他向多方面想。
“小孩子看到喜欢的玩具，但父母不肯买？”
“小孩子做错了事，害怕被父母骂，所以一直在哭？”
一件事往往存在多种的可能性，多让孩子思考不同事物间的关联性。
2. 冷静分析，巧妙突围
辩论比赛中，“设好圈套让别人去钻”，是常用的战略战术。别人下的圈套，就好像一条绳被打上了死结，那么要如何解开这个结呢？
一旦意识到自己的思维被对方带偏，要冷静分析辩题的环境、情境、处境因素，寻找有力的化解理由，一道道解开“死结”。
正如我们在思考问题时，也会被某些细节误导而走错方向。但善辩论、有逻辑思维能力的人，会仔细分析每一个细节，重新理顺思路，而走向正确的方向。
灵活的思维方式，在生活、学习中，都是无往不利的。
3. 阶梯火力攻击
在辩论中，如登阶梯一样，每一步都在加深印证自己的观点。
正如“线上阅读越来越盛”的辩题。反方认为线上阅读是大势所趋。正方从阅读习惯、信息储藏、保护视力和身体的角度、阅读的完整性和传统方法等多方面去证明纸媒阅读的便利性。
这样层层递进地论证出一个完整的论点，观点更形象深刻。
辩论不但锻炼孩子的口才，还能提升思维的活跃度，大脑运转得更有效率。坚持长期培养孩子的辩论能力，逻辑思维能力会有很大的提升。
辩论不等于“吵架”，辩论不仅可以拓展还的视野，还有助于孩子突破自己害羞和胆小的性格，变得更自信、更有判断能力。
《给孩子受用一生的口才课》系列共5本书，其中辩论一书中分享和点评了很多精彩的辩论案例，孩子通过学习掌握更多的辩论技巧，训练孩子的思维逻辑能力。其余4本书是分享演讲、交际、提炼作文素材等多个维度全面提升孩子的口才。让孩子会沟通、懂交际，能演讲，擅辩论，会作文。
《《给孩子受用一生的口才课·会沟通，塑造高情商》》读后感(五)：给孩子受用一生的口才课：会沟通，塑造高情商
最近朋友笑笑总说，自己的建议老是得不到重视，同样的建议别人说出来有理有据，很容易被采纳，但是自己却笨嘴拙舌表述不清。
孩子遇事总是闷在心里，问他他也不说，总是打不开孩子心门，和孩子沟通不好。
其实自己的建议不被采纳，或者孩子总是不和自己沟通，很多时候是因为你没能掌握沟通技巧。
由演讲与口才杂志社主编的《给孩子受用一生的口才课》一书中提到了很多真实生活场景下的讲话技巧，从沟通的角度探讨口才如何养成，由易到难，摘选出贴近生活和时代的典型案例，对症下药，全书语言生动、方法易学。
演讲与口才杂志社在全同类期刊领域处于领先地位，其杂志风格颇具科学性、知识性、实用性、趣味性。
下面具体看下我们在沟通中具体应该掌握哪些沟通技巧。
一、 沟通要从心出发
沟通常常是有目的的，不论什么目的，你必须是真诚的，因为虚假的、言不由衷的语言是毫无魅力的，真诚的沟通常常会让沟通顺畅愉悦。
比如，当你想和领导沟通的时候，很多时候都是有一个目的的，但是当你不真诚的时候，对方会觉得你说的话味同嚼蜡，连听下去的欲望都没有，又怎么会想继续跟你沟通呢？
而当你真诚的时候，你自然而然的表现，不论是语言还是肢体都在配合你表达你想要表达的内容，自然能够感染对方。
当你想和孩子沟通的时候，你其实是因为关心孩子，那就把你的关心纯粹的表达出来，就事论事，不要因为你的关心掺杂其他的看法。孩子会更能理解你的关心和爱。
二、 沟通要说到点子上
沟通，你需要明确的表达你的意思，如果你都不能明确表达你的意思，别人在理解的时候就会有困难。别人听得云里雾里，抓不住你要表达的重点，自然没法采纳你的建议。
比如，当你和领导沟通的时候，你说了一大堆，但是领导没明白，怎么会采用你的建议呢？
反之，当你想要向领导汇报你的工作时，你要先理清楚，你最想表达的核心内容，当你汇报的时候就不会抓不住重点了，领导也会格外的欣赏你。
三、沟通要考虑他人
好的沟通，一定要先考虑他人。我们在沟通过程中，要了解别人的感受，感知别人的需求，体贴别人的难处，感知别人的需求。
比如，当你向领导阐述你的意见时，你要挑选合适的时机，如果领导现在不方便，你就另择良机。
或者你想和孩子谈谈他最近出现的问题，一开口就数落孩子，孩子肯定不舒服，你考虑到孩子的感受，用关爱的方式提醒他，他会更容易接受。
在沟通中，当你考虑到他人的时候，他人也会更乐意为你考虑，无形之中提高了沟通的效率。
四、沟通要会赞美他人
美国哲学家和心里学家威廉·詹姆斯说：真正的文化以同情和赞美为主，而不是以憎厌和轻蔑为主。”人与人之间的交往，也应该一同情赞美为主，称赞不但对人的感情有帮助，对人的理智也起着很大的作用。
比如，当你想向同事提建议时，如果你直接说她某个地方做得不到位，可能会引起她的不满或敌意。如果你在提建议之前，先赞美一下她之前做得特别优秀的方案，然后顺势提到这个地方修改一下会让她的方案更有说服力，相信她也更容易接受你的建议。
沟通看似是张开嘴巴就能做的事情，其实藏着很多技巧，我们如果能掌握这些技巧，相信对我们的生活、工作会产生很大的影响。学会说话很容易，但是学会怎样得体的说话却需要我们一直学习。
《《给孩子受用一生的口才课·会沟通，塑造高情商》》读后感(六)：辩论训练思维，逻辑强者成“学霸”
小玲是一位小学教师，她在同学聚会时分享了一些教学故事。
学生阿辉从1年级开始，学习能力就很强。新的知识，很快就能掌握，经常受到各科老师的表扬。
但从三年级开始，其他同学的考试都有100分，但阿辉却只有80分。
阿辉深信努力学习，成绩会追赶上其他同学的。于是他每天都坚持放学后到小玲的家里补课。
老师每天布置的作业，阿辉都很认真对待，每条题目都写满了解题思路，却总是无法得出正确答案。
正常情况下30分钟就能完成的作业，阿辉却需要花费2小时才能完成。
小玲觉得很苦恼，这么勤奋好学的学生，她肯定是想尽力帮助阿辉的。虽然花费大量时间补课，阿辉的成绩却总是无法提高。
相信很多父母都遇到过类似的问题，对此也头疼不已。那么，真的是孩子的智商不如别人么？
其实不是的，而是大部分的孩子都缺乏逻辑思维的培养。
李玫瑾教授曾说过：“补知识不如补思维，学知识不如学方法，人与人的差别，骨子里是思维模式的差别。”
逻辑思维能力强的孩子，不但思维开放活跃，能从多角度看待问题，考虑问题和组织语言更清晰、更有条理性；同时有有推理论证的能力，学习时能迅速掌握课堂内容，更容易接受和消化知识点。
那么，怎样才能让孩子培养出较强的逻辑思维能力呢？
正如国内口才类专业杂志主编的《给孩子受用一生的口才课》系列中的一书所说：“辩论训练思维，逻辑强者成大事”。培养孩子的好口才，可以加强孩子的逻辑思维能力。逻辑思维能力强的孩子，在学习上能跟同龄人拉开差距，在生活上更有判断力、可以独立解决问题。
想要增强辩论能力，培养孩子的好口才，不妨一起来学习以下3个方法。
1. 发散思维，引出更圆满的观点
《口才课》引用《学生就该只负责学习吗？》的辩题中，秦少敏通过发散思维，引用“干菜炖肉：干菜的香味渗透到了肉中，而肉的油腻却被干菜吸收，肉油而不腻、菜香而微油”，菜和肉相互融合的概念，巩固学生应该全面培养、发展，全面提升能力的观点。
本来互相不关联的事物，秦少敏竟然可以将他们联想到一起，并加以佐证。在日常生活中，父母也要注重培养孩子的发散思维能力。
假如，孩子在街上见到别的小孩子在哭，他会很好奇地问你。此时，你可以引导他向多方面想。
“小孩子看到喜欢的玩具，但父母不肯买？”
“小孩子做错了事，害怕被父母骂，所以一直在哭？”
一件事往往存在多种的可能性，多让孩子思考不同事物间的关联性。
在辩论中，通过发散思维，能引出更圆满的观点。但对方会误导你，让你迷失在他的圈套中，此时，你应该要冷静分析，表明自己的立场和观点。
2. 冷静分析，巧妙突围
辩论比赛中，“设好圈套让别人去钻”，是常用的战略战术。别人下的圈套，就好像一条绳被打上了死结，那么要如何解开这个结呢？
一旦意识到自己的思维被对方带偏，要冷静分析辩题的环境、情境、处境因素，寻找有力的化解理由，一道道解开“死结”。
正如我们在思考问题时，也会被某些细节误导而走错方向。但善辩论、有逻辑思维能力的人，会仔细分析每一个细节，重新理顺思路，而走向正确的方向。
灵活的思维方式，在生活、学习中，都是无往不利的。
通过冷静分析能让“死结”解开，那么要如何进一步证明观点，更能令别人认可呢？
3. 阶梯火力攻击
在辩论中，如登阶梯一样，每一步都在加深印证自己的观点。
正如“线上阅读越来越盛”的辩题。反方认为线上阅读是大势所趋。正方从阅读习惯、信息储藏、保护视力和身体的角度、阅读的完整性和传统方法等多方面去证明纸媒阅读的便利性。
这样层层递进地论证出一个完整的论点，观点更形象深刻。
辩论不但锻炼孩子的口才，还能提升思维的活跃度，大脑运转得更有效率。坚持长期培养孩子的辩论能力，逻辑思维能力会有很大的提升。
辩论不等于“吵架”，辩论不仅可以拓展还的视野，还有助于孩子突破自己害羞和胆小的性格，变得更自信、更有判断能力。
《给孩子受用一生的口才课》系列共5本书，其中辩论一书中分享和点评了很多精彩的辩论案例，孩子通过学习掌握更多的辩论技巧，训练孩子的思维逻辑能力。其余4本书是分享演讲、交际、提炼作文素材等多个维度全面提升孩子的口才。让孩子会沟通、懂交际，能演讲，擅辩论，会作文。
《《给孩子受用一生的口才课·会沟通，塑造高情商》》读后感(七)：父母吵架，孩子该怎么做？女孩的回答堪称教科书级别
妈妈忙着做饭，见爸爸坐着玩手机，就让他帮忙，结果爸爸却不理不睬，一场骂战展开了。就在这时，女儿的一番话，直接结束了这场战争。 女儿说：“都不要吵了。我知道你们不容易。妈妈每天忙着上班，回家还有一堆家务活要干，真的不容易。爸爸在职场打拼，压力大，玩手机是一种解压方式。” “其实干家务活是一种更健康的解压方式，不会伤眼睛和颈椎，不用费脑筋，既能放松身心，又能促进家庭和谐，爸爸，我们一起干， 怎么样？”爸爸听完直接点头答应了。（看，是不是比妈妈开骂有效多了？) 女孩先是肯定了父母双方的辛勤付出，让他们的情绪冷静下来，体会对方的不易，再提出让爸爸用做家务，同样可以得到解压的效果，还有利于健康，化解了这场做家务的矛盾。 为什么女孩可以说出教科书式的答案？那是因为她读了《给孩子受用一生的口才课》这套书，这套书一共分为五册，涵盖了沟通、交际、演讲、辩论和写作这五个方面，通过表达、交际、辩论等多个维度培养孩子的口才，让孩子从不会表达到能言善辩。 这本书由国内口才类专业杂志《演讲与口才》作为主编，这是中华民族历史上第一本研究说学理论和提高人们口语表达能力的专业期刊。多年以来，这本杂志致力于提倡演讲的重要性和培养口才的能力，在口才培养方面具有权威性。 在《给孩子受用一生的口才课》这套书中，《会沟通，塑造高情商》这本书是全书的基础，学会了沟通才能有后续的交际、演讲和辩论，为日后的写作奠定基础。那如何通过沟通塑造高情商呢？ 作者在书中通过五个模块讲述如何在沟通中塑造高情商的： 一、敢于说话，才能迈出沟通的第一步。会说话，不是指普通的张嘴说话，而是指掌握沟通能力，掌握说话的基本规则和技巧。只有掌握好上述两样，才能真正做到敢说话，会说话。 二、把话说到点子上，才能让沟通变得有效。在沟通前，先做好对对方的了解，做到知己知彼，才能在沟通的过程中抓住中心，做到有效沟通。 三、说话过程中顾虑他人的感受，才能让沟通畅通无阻。良好的沟通，要建立在考虑他人感受的基础上。如果在过程中无法做到换位思考、将心比心，就会导致沟通中出现矛盾，无法顺利沟通下去。 四、懂得适度赞美对方，才能赢得对方的芳心。沟通过程中，学会诚心诚意赞美对方，能更容易获得对方的信任，让沟通更顺畅。 五、沟通中加入幽默感，增加沟通过程的趣味性。幽默，是一种调味料，能给沟通增添更多趣味，让沟通过程变得更加精彩。 上述例子中，小女孩就是学会了书中的技巧，才能化解她父母之间的矛盾。她通过懂赞美、抓重点，让父母各自稳定了情绪，明白对方为这个家的付出，抓住了父亲的想解压的关键点，让父亲转换解压的方式，同时能达到减轻母亲的家务工作量，达到一举两得。 小女孩的举措，体现了未来人才的基本需求。当今社会，不论是青少年，还是成年人，都要学会这项技能。能写的关键是要先会说（这里的说指的是沟通表达），所以口才的培养至关重要。怎样才能培养口才呢？ 1、去参加口才辅导班？需要家长与孩子耗费大量的时间与金钱去参加集中式培训，但人员较多，孩子是否能用心学习得不到保证。 2、找专业老师上门指导？专业性强，一对一服务，但价格高昂，不是一般的家庭能负担得起。 3、随便买本口才培养书来看看？市面上关于口才培养的书籍众多，质量参差不齐，无法保证内容是否符合需求。 由演讲与口才杂志社主编的这套《给孩子受用一生的口才课》就能解决上述的问题，书本内容丰富有趣，配图生动，每个章节都有主编总结，给每个章节的内容进行概述，无论是大人还是青少年，都会被书中内容所吸引。孩子阅读了以后，还能学会沟通、交际、演讲、辩论这些技能，在写作上会有更大的提高。 让青少年学会说话，练好口才，父母不用再担心孩子的表达能力比不上别人，孩子也不用再担心自己不会写作文了。
《给孩子受用一生的口才课·会沟通，塑造高情商》
评价人数不足
演讲与口才杂志社 主编 / 2020 / 百花洲文艺出版社
《《给孩子受用一生的口才课·会沟通，塑造高情商》》读后感(八)：《给孩子受用一生的口才课》：辩论训练思维，逻辑强者成“学霸”
小玲是一位小学教师，她在同学聚会时分享了一些教学故事。
学生阿辉从1年级开始，学习能力就很强。新的知识，很快就能掌握，经常受到各科老师的表扬。
但从三年级开始，其他同学的考试都有100分，但阿辉却只有80分。
阿辉深信努力学习，成绩会追赶上其他同学的。于是他每天都坚持放学后到小玲的家里补课。
老师每天布置的作业，阿辉都很认真对待，每条题目都写满了解题思路，却总是无法得出正确答案。
正常情况下30分钟就能完成的作业，阿辉却需要花费2小时才能完成。
小玲觉得很苦恼，这么勤奋好学的学生，她肯定是想尽力帮助阿辉的。虽然花费大量时间补课，阿辉的成绩却总是无法提高。
相信很多父母都遇到过类似的问题，对此也头疼不已。那么，真的是孩子的智商不如别人么？
其实不是的，而是大部分的孩子都缺乏逻辑思维的培养。
李玫瑾教授曾说过：“补知识不如补思维，学知识不如学方法，人与人的差别，骨子里是思维模式的差别。”
逻辑思维能力强的孩子，不但思维开放活跃，能从多角度看待问题，考虑问题和组织语言更清晰、更有条理性；同时有有推理论证的能力，学习时能迅速掌握课堂内容，更容易接受和消化知识点。
那么，怎样才能让孩子培养出较强的逻辑思维能力呢？
正如国内口才类专业杂志主编的《给孩子受用一生的口才课》系列中的一书所说：“辩论训练思维，逻辑强者成大事”。培养孩子的好口才，可以加强孩子的逻辑思维能力。逻辑思维能力强的孩子，在学习上能跟同龄人拉开差距，在生活上更有判断力、可以独立解决问题。
想要增强辩论能力，培养孩子的好口才，不妨一起来学习以下3个方法。
1. 发散思维，引出更圆满的观点
《口才课》引用《学生就该只负责学习吗？》的辩题中，秦少敏通过发散思维，引用“干菜炖肉：干菜的香味渗透到了肉中，而肉的油腻却被干菜吸收，肉油而不腻、菜香而微油”，菜和肉相互融合的概念，巩固学生应该全面培养、发展，全面提升能力的观点。
本来互相不关联的事物，秦少敏竟然可以将他们联想到一起，并加以佐证。在日常生活中，父母也要注重培养孩子的发散思维能力。
假如，孩子在街上见到别的小孩子在哭，他会很好奇地问你。此时，你可以引导他向多方面想。
“小孩子看到喜欢的玩具，但父母不肯买？”
“小孩子做错了事，害怕被父母骂，所以一直在哭？”
一件事往往存在多种的可能性，多让孩子思考不同事物间的关联性。
在辩论中，通过发散思维，能引出更圆满的观点。但对方会误导你，让你迷失在他的圈套中，此时，你应该要冷静分析，表明自己的立场和观点。
2. 冷静分析，巧妙突围
辩论比赛中，“设好圈套让别人去钻”，是常用的战略战术。别人下的圈套，就好像一条绳被打上了死结，那么要如何解开这个结呢？
一旦意识到自己的思维被对方带偏，要冷静分析辩题的环境、情境、处境因素，寻找有力的化解理由，一道道解开“死结”。
正如我们在思考问题时，也会被某些细节误导而走错方向。但善辩论、有逻辑思维能力的人，会仔细分析每一个细节，重新理顺思路，而走向正确的方向。
灵活的思维方式，在生活、学习中，都是无往不利的。
通过冷静分析能让“死结”解开，那么要如何进一步证明观点，更能令别人认可呢？
3. “倒反之术”，强势制敌
“倒反之术”，就是正面的话表达反面的意思，或者用反面的话表达正面的意思。这样的表述，不仅能引人深思，还能更好地表现深刻的思想。
正如著名诗人汪国真以幽默的话语反驳听众的“你的诗很肤浅”。汪国真说：“25年来，我的诗集再版过7次，可盗版却是它的两倍还要多。”他的真正意思是，他的诗很受读者欢迎，不然怎么会被不断盗版呢？
表面是认同，实则是反驳，很意想不到吧？以幽默方式去表达自己的观点，是一门艺术。让人读懂背后意思，同时令别人难以反驳，这样的辩论技巧是需要很强的逻辑思维能力的。
辩论不但锻炼孩子的口才，还能提升思维的活跃度，大脑运转得更有效率。坚持长期培养孩子的辩论能力，逻辑思维能力会有很大的提升。
辩论不等于“吵架”，辩论不仅可以拓展还的视野，还有助于孩子突破自己害羞和胆小的性格，变得更自信、更有判断能力。
《给孩子受用一生的口才课》系列共5本书，其中辩论一书中分享和点评了很多精彩的辩论案例，孩子通过学习掌握更多的辩论技巧，训练孩子的思维逻辑能力。其余4本书是分享演讲、交际、提炼作文素材等多个维度全面提升孩子的口才。让孩子会沟通、懂交际，能演讲，擅辩论，会作文。
《《给孩子受用一生的口才课·会沟通，塑造高情商》》读后感(九)：《给孩子受用一生的口才课》：辩论训练思维，逻辑强者成“学霸”
小玲是一位小学教师，她在同学聚会时分享了一些教学故事。
学生阿辉从1年级开始，学习能力就很强。新的知识，很快就能掌握，经常受到各科老师的表扬。
但从三年级开始，其他同学的考试都有100分，但阿辉却只有80分。
阿辉深信努力学习，成绩会追赶上其他同学的。于是他每天都坚持放学后到小玲的家里补课。
老师每天布置的作业，阿辉都很认真对待，每条题目都写满了解题思路，却总是无法得出正确答案。
正常情况下30分钟就能完成的作业，阿辉却需要花费2小时才能完成。
小玲觉得很苦恼，这么勤奋好学的学生，她肯定是想尽力帮助阿辉的。虽然花费大量时间补课，阿辉的成绩却总是无法提高。
相信很多父母都遇到过类似的问题，对此也头疼不已。那么，真的是孩子的智商不如别人么？
其实不是的，而是大部分的孩子都缺乏逻辑思维的培养。
李玫瑾教授曾说过：“补知识不如补思维，学知识不如学方法，人与人的差别，骨子里是思维模式的差别。”
逻辑思维能力强的孩子，不但思维开放活跃，能从多角度看待问题，考虑问题和组织语言更清晰、更有条理性；同时有有推理论证的能力，学习时能迅速掌握课堂内容，更容易接受和消化知识点。
那么，怎样才能让孩子培养出较强的逻辑思维能力呢？
正如国内口才类专业杂志主编的《给孩子受用一生的口才课》系列中的一书所说：“辩论训练思维，逻辑强者成大事”。培养孩子的好口才，可以加强孩子的逻辑思维能力。逻辑思维能力强的孩子，在学习上能跟同龄人拉开差距，在生活上更有判断力、可以独立解决问题。
想要增强辩论能力，培养孩子的好口才，不妨一起来学习以下3个方法。
1. 发散思维，引出更圆满的观点
《口才课》引用《学生就该只负责学习吗？》的辩题中，秦少敏通过发散思维，引用“干菜炖肉：干菜的香味渗透到了肉中，而肉的油腻却被干菜吸收，肉油而不腻、菜香而微油”，菜和肉相互融合的概念，巩固学生应该全面培养、发展，全面提升能力的观点。
本来互相不关联的事物，秦少敏竟然可以将他们联想到一起，并加以佐证。在日常生活中，父母也要注重培养孩子的发散思维能力。
假如，孩子在街上见到别的小孩子在哭，他会很好奇地问你。此时，你可以引导他向多方面想。
“小孩子看到喜欢的玩具，但父母不肯买？”
“小孩子做错了事，害怕被父母骂，所以一直在哭？”
一件事往往存在多种的可能性，多让孩子思考不同事物间的关联性。
在辩论中，通过发散思维，能引出更圆满的观点。但对方会误导你，让你迷失在他的圈套中，此时，你应该要冷静分析，表明自己的立场和观点。
2. 冷静分析，巧妙突围
辩论比赛中，“设好圈套让别人去钻”，是常用的战略战术。别人下的圈套，就好像一条绳被打上了死结，那么要如何解开这个结呢？
一旦意识到自己的思维被对方带偏，要冷静分析辩题的环境、情境、处境因素，寻找有力的化解理由，一道道解开“死结”。
辩论赛中的下套，就如人喜欢钻牛角尖。由于他们的思维方式已经固化，不容易从中走出来。但善辩论、有逻辑思维能力的人，会意识到自己被带偏了，会冷静分析现在的处境，想方设法从中解脱。
灵活的思维方式，在生活、学习中，都是无往不利的。
通过冷静分析能让“死结”解开，那么要如何“进攻”，更能令别人认可你的观点呢？
3. “倒反之术”，强势制敌
“倒反之术”，就是正面的话表达反面的意思，或者用反面的话表达正面的意思。这样的表述，不仅能引人深思，还能更好地表现深刻的思想。
正如著名诗人汪国真以幽默的话语反驳听众的“你的诗很肤浅”。汪国真说：“25年来，我的诗集再版过7次，可盗版却是它的两倍还要多。”他的真正意思是，他的诗既不“肤浅”，也有“生命力”。
这样的方式反驳对方，是不是很铿锵有力。以幽默方式去表达自己的观点，是一门艺术，令人可以读懂背后意思，是需要很强的逻辑思维能力的。
辩论不但锻炼孩子的口才，还能提升思维的活跃度，大脑运转得更有效率。坚持长期培养孩子的辩论能力，逻辑思维能力会有很大的提升。
辩论不等于“吵架”，辩论不仅可以拓展还的视野，还有助于孩子突破自己害羞和胆小的性格，变得更自信、更有判断能力。
《给孩子受用一生的口才课》系列共5本书，其中辩论一书中分享和点评了很多精彩的辩论案例，孩子通过学习掌握更多的辩论技巧，训练孩子的思维逻辑能力。其余4本书是分享演讲、交际、提炼作文素材等多个维度全面提升孩子的口才。让孩子会沟通、懂交际，能演讲，擅辩论，会作文。
《《给孩子受用一生的口才课·会沟通，塑造高情商》》读后感(十)：这项能力，一定从小就要培养
心理学家彭凯平曾说：“未来需要什么样的人才？起码要有两个特别重要的技能，一是复杂思维，二是沟通能力。”
很多孩子都吃过“不会说话”的亏。那些会说话，会表达的孩子，总会赢得更多朋友的欢迎。在升学、面试的时候，一些孩子的能力很强，但是不知道如何表达，因此错失良机。
如何去提升孩子的沟通能力，如何培养孩子的表达能力？父母不知道如何引导，孩子们不知方向。
《给孩子受用一生口才课》是演讲与口才杂志社主编的一套丛书，一套书共5册，分别从沟通、交际、逻辑、号召力、写作能力来分别剖析如何来培养孩子。
演讲与口才杂志社创办于1983年，旨在研究和提高人们演讲、辩论、交际等能力，曾多次荣获国家级期刊奖项。
一． 诚心、耐心、善心是孩子成长的基石
话由心出，好话出于好心。
一个人只会说漂亮话，做不出漂亮事，那只是油腔滑调罢了。说的人不用心，听的人也觉得烦。
用心说话，才能交到真朋友。说话是一门艺术，内心是艺术的根基。
善大，莫过于诚，真诚的人充满阳光，让人感觉温暖。
书中有这样一个事例，汉森是一名出版商，前来洽谈的作家都在夸耀自己的鸿篇巨制。突然，一名年轻人进来，很明了地说：“已经有六家出版商拒绝了我，我到这里碰碰运气。我相信我还是有才华的。“
汉森听了他的话，觉得这个人至少是真诚的，看了他的作品，的确是有才华的。这个年轻人就是法国著名作家左拉。他俩也成了一生的朋友。
翻译家傅雷先生说：“一个人只要真诚，总能打动他人，即使人家一时不了解，日后仍会了解的。“
一个真诚的人，总会让人想靠近，每个人都会有优点也会有缺点，一个人能够坦诚面对自己的缺点，也会更加懂得宽容对待他人。
一个人没有诚心、耐心、善心，拥有再多的说话技巧也不会交到真朋友。
一个人有了正义的内心，拥有了坚强的基石，那就要找机会让自己闪出光了。
二． 酒香也怕巷子深，做的好，说不出，难让自己闪出光。
生于这个社会，与人沟通是必须的而且很重要。卡耐基说：“一个人的成功，百分之八十五取决于沟通。“敢说者必将赢得更多的机会，为自己的成功加码。
很多人觉得自己不会说话，越不说，越不敢说，久而久之失去了表达的自信。
敢于表达自己是第一步。
徐悲鸿在法国留学时，见到了法国著名的画家达仰•布佛莱。徐悲鸿勇敢的来到其面前并说：“先生，我是来自东方的穷学生，您是大画家，但艺术不分国界。我十分仰慕您的才华，所以很想成为您的学生。“
就自此画家将画室让给了徐悲鸿，还对他精心指导。
如果徐悲鸿不敢上前说话，这位画家怎会主动去帮助他？
在面对这样的大师，我们很多人都会羞于去与之沟通。不敢说，阻碍了我们大多数人。也让我们错过了很多好机会。
很多人不敢表达，因为自己不知如何去表达。所以我们要找一找沟通的技巧。
三． 路要踏实地走，但技巧也不能少，善用幽默提升表达力、逻辑力。
幽默是沟通的一剂良方，也是一个人亲和力的体现。
著名小说家莫泊桑，在一场晚宴上，一位女士对他说：“我觉得你的小说写得也不怎么样嘛，还没有你得胡子修饰得好看。“
莫泊桑笑着说：“我修饰胡子，就是为了能给那些不欣赏我文学的人留个好印象。看来效果不错。“
莫泊桑用幽默化解了尴尬，不让对方难堪，也不让自己尴尬。
幽默是与人沟通的一个小技巧，却有神奇的反应。平时积累一些幽默的技巧，试着用到生活中。
在辩论场上，幽默反驳也是一个不错的技巧。这样不仅可以谐趣横生，活跃气氛，而且可以达到立竿见影的反驳效果。
之前一档综艺节目《奇葩说》中，各位辩手总会用很多的段子来例证自己的观点，可以将台下的观众逗得哈哈大笑，与此同时，自己的论点也得到了大家充分的认可。
孩子的表达力不是一天造就的，需要在孩子小的时候，家长就要用心帮助孩子了。
首先要让爱从孩子内心绽放，然后在表达和沟通中融入技巧。
但在这之中还有一个重要的环节，那就是素材的积累，如建房子，框架搭好了，素材就是用来打造外立面。
技巧再多，腹中无物，必然也不行。《给孩子受用一生的口才课》这套书中，有一本素材资料，书中写了国内外的名人事例，以及一些故事。可以用于交际表达的、演讲、辩论。
本套书用了大量的实例解释，轻松易理解。家长可以和孩子一起阅读，父母可以知道如何去引导孩子，孩子亦可以知道如何去提升自己。
