《经典逻辑力图画书（套装全13册）》是一本由[日] 舟崎靖子 著 / [日] 舟崎克彦 绘 / [日] 奈良著作，长江少年儿童出版社出版的平装图书，本书定价：286.00元，页数：468，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

《经典逻辑力图画书（套装全13册）》读后感(一)：暖心的童话绘本， 有趣的逻辑思维

现在很多父母都认识到“要想宝宝聪明又健康地成长，离不开逻辑思维的培养”，而3到7岁正是逻辑力启蒙的关键时期。虽然市场上有内容不错的逻辑思维面授课程，但价格对很多普通收入家庭来说也是比较大的支出。所以，借助训练逻辑思维的绘本，进行亲子阅读是一种高性价比的选择。

《经典逻辑力图画书（套装全13册）》读后感(二)：种子和花的银行

书本刚到，宝宝就爱不释手，清新的画质，森林里小动物们相互协作配合，共同完成了一次次的挑战，探索出一个个谜底，这些都给孩子在思考问题的时候，指明了方向。 温馨的童话小故事，在阅读时轻松愉悦，空闲时给孩子们讲解思考的方法，貌似他们听懂了，很开心。 是不可多得的逻辑启蒙绘本，很喜欢！

《经典逻辑力图画书（套装全13册）》读后感(三)：《几何构造的蛋糕》排列组合，培养孩子几何观

还记得我高中的时候，一碰到几何题目就头疼，因为我的空间想象能力特别差，一个小小几何图形，我想老半天都想不出它的立体图，真让人烦恼啊。但是，随着我不断的对于图形的排列，组合，试错，最终，我还是会得到答案的，在这个过程中，我的几何构造能力会得到提升。但如果从小就培养孩子的几何感觉，对于孩子未来学好数学的帮助真的很大。 黄鼬糕点师每逢人过生日，都会给他做一模一样的生日蛋糕。但有一天，黄鼬收到了一个神秘订单：1个长方形，5个小长方形，1个大圆形，5个小白色圆形，3个小黑色圆形以及8根胡子组成的动物。黄鼬左拼右拼，无论是平移还是旋转，都拼不到最后的样子，虽然黄鼬没有找到答案，但是它的解决问题的思路却逐渐明朗。直到最后故事有了个大反转。 图形的组合变化万千，拼购的乐趣也在于此。随着年龄增长，孩子们对于图形认知越发清晰，他会根据基础的图形，进行平移，旋转，翻折组合成新图案，从小在生活中培养孩子空间能力，长大了这种空间构造在数学几何图形中会受益匪浅。

《经典逻辑力图画书（套装全13册）》读后感(四)：来看看，11岁小朋友眼中的《经典逻辑力图画书》

今天我给大家带来一本有意思的书，名叫《经典逻辑力图画书》。它是由日本的舟崎靖子所著，由我们的长江少年儿童出版社发行。 这本书不仅图画里具有丰富想象力，而且能够让小朋友自己阅读这本书，孩子很容易被这种漂亮的图画所吸引，在这本书中，用漂亮的图画结合起来，让孩子理解思维，各种思维，各种逻辑里。 本书共有13本，如《奇妙牙科诊所》《水下自行车》《“好吃”的书》等。每一本都有它独特的思维，能让孩子在玩中学，学中玩。作者还会利用孩子的好奇心，列出一个个问题，让孩子也同主人公一起思考，自己动动脑袋，提高自己的思维。 每本书中还附着一个思维导图，让孩子更好地理解这本书中所包含的思维。 我觉得这是每一个家里拥有小孩子，必备的书，让孩子在学中玩，环中学，学得更好的思维道理。 遇到新的知识，新的思维后，家长还可以经常向孩子提问，让孩子自主寻找解决问题的方法，只要多锻炼孩子的思路，就会越来越清晰，思维会越来越强。

《经典逻辑力图画书（套装全13册）》读后感(五)：穿越到《奇妙牙科诊所》，当老鼠

昨天是小米的5岁生日。作为生日礼物，爸爸妈妈送给她一套新的绘本。 刚刚，小米打开其中一本书———《奇妙牙科诊所》。小米突然感觉自己掉进河里，被河水推着往前。小米吓得闭上眼睛，喊“救命”。 不一会，她似乎躺在厚实的地面上。小米赶紧睁开眼睛，“咦，这不是绘本里的牙科诊所吗？” 陷入疑惑中的小米，身后传来一个声音：“哎呦呦，老鼠医生，快来帮我看看，疼死我了，我的牙！” 小米转头一看，大大地张开嘴巴，惊吓到失去声音，脑子里只有一个想法： 这是绘本里的獾，它叫我“老鼠医生”。难道我穿越到绘本里，成了一只开着牙科诊所的老鼠？ 还没等小米缓过神来，獾就拉着它，往诊所里走。 小米眼看着獾在躺椅上痛苦地捂着嘴巴，努力让自己镇定下来。虽然自己不是真正的牙科医生，但小米想要试试，尽量帮獾减轻痛苦。 可是，现在的小米，是个子短小的老鼠，而獾太高大了。小米看不到獾的嘴巴。 小米一边回想着绘本里的画面，一边爬上獾的肚子。原来，獾是上面的一颗牙齿有些松动。 小米脑袋里闪过解决办法，顺利帮獾解决牙痛的问题。 小米似乎真的变成老鼠牙医，经历着绘本里的故事，接待了豪猪、蛇、老鼠和刺猬。 豪猪身躯庞大，小米搬来架子，爬上去才能给它检查；蛇坐起来太高了，小米只能站在半空中的秋千上；鼠小姐是老鼠医生的家人，一样的身高，小米只要稍微弯腰就能检查；刺猬后背的刺会扎坏椅子，只能委屈它趴着了。 一天下来，检查牙齿这项工作，让小米真切地感受到应变思维的魔力。 一个问题有许多不同的解决办法，一个事物也有一些意想不到的用途。 比如，假牙可不只有放在嘴巴里当牙齿这么一个用途。 在《奇妙牙科诊所》里，老鼠医生给刺猬做的假牙不见了。小朋友们，你们猜猜是谁拿走了假牙？拿去做什么？

小朋友们，欢迎在评论区留下你们的奇思妙想。

《经典逻辑力图画书（套装全13册）》读后感(六)：《水下自行车》你不知道的自行车款式，竟有这么多

#绘本阅读

自行车店店主獾，打造了四辆不一样的自行车。

它们的主人分别是鸽子奶奶、兔子小姐、獾和蛇。

你能帮它们在这四辆自行车里，找到它们自己的自行车吗？ 我们要如何帮小动物们找到各自的自行车呢？ 类比思维是个不错的选择。我们可以先找出这四辆车的共同点和不同点。 它们都有自行车的特点：一个车身、两个轮子、两个脚踏板。

四辆车不同的是，一辆没有车座，只有长长的车把手；一辆一看就是女士的车，有粉色的车身，车后座上还有一条蝴蝶结；一辆没有车把手，只有一项腰圈；一辆有喇叭和车灯。 最后，我们可以根据这些不同点，分析它们符合鸽子、兔子、獾和蛇的哪些动物特性。 比如，飞在半空中的鸽子，要是没有腰圈把自行车绑在腰上，那它如何能骑着自行车飞翔。 小朋友们，你们有没有帮小动物们，找到自己的自行车呢？ 如果你是自行车店的店主獾，你还能给哪些小动物定做不一样的自行车？ 在《经典逻辑力图画书：水下自行车》里，鲶鱼收集掉到池塘里的破烂，也做了一辆自行车。欢迎你来书中体验一下水下自行车。 英国思想家和科学家，培根曾说：“类比联想支配发明。” 小小发明家们，一起来用类比逻辑思维，认识和判断事物之间的异同吧！

《经典逻辑力图画书（套装全13册）》读后感(七)：《奇妙牙科诊所》懂得应变，让不可能成为可能

我妹以前告诉我，有一次在课上，老师没有粉笔了，让班里一个同学去办公室柜子里那粉笔，结果等一会孩子回来，两手空空，原来是柜子里也没有粉笔了。老师就给班里人讲:“你们就不能变通一下吗，我上节课在别的班上课，也没有粉笔了，也是让一个同学去柜子里拿，那个同学看柜子里没有，直接从隔壁班借了一盒白粉笔，顺便还给我拿了几根彩色粉笔。你们看看，咱们遇到事情都灵活点啊。” 在生活中，又有多少人遇到了问题都和那个同学一样，都是一股脑钻研，在一条路上走下去，在一棵树上吊死。这就是典型的不会应变。应变思维是孩子们不可缺少的能力，在面对复杂多变的局面时，用多种方法，用多种思路解决，一定更好的处理问题。 在《奇妙牙科诊所》这本书里，老鼠牙医在面对不同的患者，会根据对方的体型，灵活的调整看诊的方式。比如他在给和他一样大的老鼠小姐看病时，会用普通的椅子检查；

而对于体型比自己大好几倍的獾看诊时，就要改用大号椅子；

给又长又细的蛇看诊时，就要把椅子拉长，还得爬上一架秋千呢。

老鼠医生都是从实际出发，根据现实而改变方法，这就是应变思维。 孩子们要有应变思维，让不可能转变成可能，在常规框架上大胆创新，打破固有模式，像老鼠医生一样，想出更多方法解决不同问题。家长也要鼓励孩子多进行思考，当不能用原有模式解决问题时，多转换思路，开辟新路径。

《经典逻辑力图画书（套装全13册）》读后感(八)：《水下自行车》让孩子可以举一反三

为什么很多孩子在课上听懂了老师讲的例题，但是下课自己做题却不会；为什么考试很少考老师讲过的一模一样的题目，但是会考差不多的题目。这其实就是一种举一反三的能力，也是一种类比的思维能力。类比思维，可以孩子迅速可以找到不同事物之间的异同点，提高孩子认识和解决问题的能力。 在这本图书中，獾就巧妙的运用了类比思维。大家都知道，自行车普遍都长一个样子，但是不同的小动物的样子和体型不同，没有办法驾驭普通的自行车。于是獾就类比着普通自行车的样子，又根据不同小动物的需求，创新了各种样式的自行车，满足了不同小动物的要求。黄鼬需要考面包，于是獾就设计了一款可以烤面包的车，兔子有两只长长的耳朵，骑自行车不方便，于是獾就在自行车的后面系上绑带 这样子就可以绑住兔子的耳朵了。这让森林里的小动物都十分满意。

但是，有一天河里出现了一个大怪物，让森林里的动物们都十分害怕，獾看着怪物，想到了这个怪物和自行车十分相像，于是解开了怪物谜团。

类比联想，开拓视野。类比思维其实包含两个方面，一个是类比，就像獾因人而异，创造出不同的自行车，而另一个方面就是联想了，根据新的信息唤起对于已有信息的回忆，就像獾根据怪物的长相，联想出了这个样子很想自行车，于是解开谜团。

英国科学家培根说，“类比联想支配发明”，也许孩子们像獾一样掌握了类比思维，他也许就可以创造出各种各样的东西。因此，家长们要在孩子们小时候多锻炼他们的类比思维，举一反三的能力，相信，久而久之，定会有所不同的。

《经典逻辑力图画书（套装全13册）》读后感(九)：神奇大披萨

老人们常说:“成大事的人，不在于他是不是最优秀的，而在于他的处事方法。” 每个孩子在最初的时候，都是一张白纸，长大后成功与否，关键在于在成长的道路上，他们遇到问题的时候，是以怎样的方式来解决的。 俗话说一千个读者会有一千个哈姆雷特，思维方式的不同，会让人看到的事物千差万别。 所以从小培养孩子的逻辑思维能力，在很大程度上，会影响他们一生的命运。 今天要和大家聊的这本书，叫《经典逻辑思维能力图画书》，在日本盛传了34年，依旧经久不衰。文中结合了清新脱俗的插画，让每一个暖心的小故事都得到了有效的展现，大大提高了孩子们的阅读兴趣。 这套书籍涉及13本小绘本，同时也向读者展现了13种逻辑思维方式，适合3－8的小朋友逻辑思维的培养。下面，就让我们通过分享其中的三个小故事，探讨下隐藏着的逻辑思维吧。 1.抽象思维之种子与花的银行 森林里边有一家店铺，大家都喜欢拿东西去寄存，等到约定的时间后，就去取回自己的东西，这时候店主就会给顾客神秘的礼物，而顾客为了回报也给店主留了一点有用的东西。 这就很像银行，银行通过定存储户的存款，通过一定的时间后，不仅归还本金给客户，同时也支付了利息，而客户如果要用银行里面的资金，同样也是需要支付利息的。 银行这个词对于小朋友来说，只是一个名称而已，但换了种方式，通过这样的讲解，他们就会知道，原来银行的运转模式就是这个样子的，浅显易懂。 通过身边的小故事，把抽象的东西转化成了小朋友熟悉的东西，无形中就培养了小朋友的抽象思维，轻松化解了他们的十万个为什么。 2.聚合思维之神奇大披萨 森林里有一个披萨店，但是顾客们的需求却是多种多样的，所以店主通过考察，决定做一个超级大的披萨，以便满足每个顾客的需要。 所以他们开始分工协作，由店主指挥，将这个大工程分成了若干个小步骤，然后每个小动物都分到了自己的任务，并各自完成后，聚拢到一起，一个大披萨就做成了。 这个故事通过大家团结协作的精神，以及店主有条不紊的指挥，让小朋友们学到了聚合思维的运用。在平时的过家家游戏或是处理其它的问题里，小朋友也就学会了用这种去思考。 3.创新思维之三明治不见了 森进里老鼠小姐家屋顶的三明治装饰品，因昨夜的大风被吹散了，当她寻到物件时，却发现每个小物件都被其他的小动物综合利用了，都有了全新的使用价值。 看到自己的物品对别人都有了新的用途，老鼠小姐决定不再收回她的三明治装饰品，而是让它们发挥新的作用。 这个故事让小朋友们学会了创新思维:一个物品不仅可以做装饰，还可能有其他的用途，只要物有所用，就是最好的。同时也让孩子们知道要向老鼠小姐学习，做个心地善良的人。 这些治愈的小故事，总是让人在看的时候不知不觉中就悄悄地嘴角上扬，不仅仅温暖了小朋友，也治愈了大人们。 在看绘本的时候，总是会让人在不轻易间会联想到，画这些插画的那个人，肯定是个很温暖的人，不然也描绘不出这么清新脱俗的画面。 如果你也对这套书籍感兴趣，那么恭喜你，绝对不虚此行。

《经典逻辑力图画书（套装全13册）》读后感(十)：幼儿的启蒙你做好了吗？

家有五岁男宝一枚，作为新时代父母，对孩子的启蒙教育用心不少。启蒙最常用的手段就是绘本阅读了，所以家中有大量的绘本。 在每日的绘本阅读熏陶下，孩子成长得确实不错，表达能力强、明事理、易沟通、生活上也可以自理。 自认为对孩子的培养还不错，直到有一天看到一个宝藏公众号，细分了启蒙类别，并指明了方向和方法。细看下去，才知道自己的启蒙做得远远不够。 长期以来，提供给孩子的绘本主要是性格、习惯、想象力等方面的书，数学启蒙尤其是逻辑思维方面的书从未接触过。 北京一位有名的数学特级教师陈凤伟说：“从本质上说，数学就是从具体到抽象的过程。数学启蒙真正要做的，是给孩子储存具体的资源，积累的具体表象越多越丰富，抽取的过程就越顺利。” 这一下子惊到我了，数学启蒙也要储存具体资源，这一块忽视太多了。既然意识到了，就赶紧补起来。对幼儿来说，想让他学东西除了在日常游戏中进行，就是绘本中进行了。于是赶紧下手购买了一套经典逻辑力图画书。

买之前还担心孩子不喜欢看，没想到孩子成为孩子这段时间翻牌最多的书，并且是带着思考去阅读。如《水下自行车》这本书，当看到“大家从獾的店里买的自行车，每一辆的造型都不一样。”

我会问孩子为什么呢？你的自行车和果果的造型一样吗？孩子回答是一样的。我又问和爸爸的一样吗？孩子回答不一样，爸爸的大。我说的，因为你和果果一样高，你们的自行车也差不多一样高，爸爸是大人了，他的自行车也比你们的大，但你看看形状是不是一样的呀？孩子想了想回答是的。我又问那森林里的动物们能骑你的自行车吗？孩子回答好像有的能有的不能。将书和实际生活相结合，然后再回到书中。

当看到“这是谁的自行车呢？”我就会和孩子一起想象。像图中这种造型自行车，孩子第一遍看说不知道，第二遍时回答小鸟、猫头鹰。这时他已经运用了类比思维，它们都是和书中的鸽子是一类的动物。

书中讲到，学会和掌握类比思维，能帮助孩子迅速找出事物之间的异同点，增强孩子的判断力，提高孩子认识和解决问题的能力。在斯坦福大学教育院长丹尼尔L.施瓦茨著的《科学学习》一书中，写到的斯坦福黄金学习法则第一条就是归纳类比。 逻辑思维能力培养需要多锻炼，我们家长可能不会有那么多脑洞大开的时刻，那就借助绘本吧。