随着科技的进步，机器人越来越多地走近人类的生活，餐厅有机器人服务员、银行有自主服务器、打扫卫生有机器人清洁机，机器人可以干活、对话，甚至参加比赛。作为家长的我们不禁开始担心下一代的生存问题，照这样的情况发展，孩子门长大以后能干的工作都被机器人取代，他们做什么工作，能不能养活自己？而且这个担心越来越严重地困扰着我们，很多的家长挥霍巨款给孩子报各种辅导班，剥夺了孩子们的自由时间，有些孩子学习成绩有了提高，有的孩子依然如故，但是他们麻木呆滞的表情和状态告诉我们：孩子不快乐，严重的还产生了厌学甚至轻生的念头。

我的儿子马上10岁，即将成为一名小学四年级的学生。他在学校了什么都好，积极参加学校的各种比赛和社团活动，有一定的组织能力，喜欢帮助老师和同学们跑外交、做事情，在学校有很多的朋友。唯独一点：学习成绩一直不拔尖，总是处于中等水平，为此我心里特别的着急。

在一次家庭教育培训会上，很多家长提出了如何提高孩子学习成绩？如何让孩子主动爱上学习？等问题，看了类似的情况有很多。这是一位心理学的专家，他没有一一作答，而是反问大家：

“你们知道未来需要什么样的人吗？”

“……”家长们面面相觑，我们更多的关注的是孩子的成绩，很少站在一定的高度考虑这个问题。

一段视频回答了我们，在《生命 成长》节目中，主持人在采访清华大学教师彭凯平时问：“您觉得未来需要什么样的人才，能更好的适应这个社会，能活得更幸福一点？”他说：“一个简单的标志就是：未来需要人工智能不能取代的人才，所以教育一定要把人的优势挖掘出来。”

人类的优势有哪些？机器不如我们的事情有两点。

一个优势是人类有复杂思维，既无限的现象力，所有的机器都是按照过去的程序、过去的经验来决定它怎么去做，机器人能够打败围棋高手，是因为有上千本棋谱输入在程序中。但是如果我们人类创造出来的东西是以前没有的，机器做不到，所以我们要培养孩子的现象力、创造力、发散思维能力。

第二个优势是人类的沟通能力，机器到现在为止说话一听就是机器，但是我们人类说话有很特别神奇的魅力，甚至我们有的时候不说就知道是什么意思，机器做不到，人类做到了，听话听音、弦外之音，所以我们一定要培养孩子会说话、会表达、会沟通、会感染、会宣传、会召唤。

彭教授告诉我们：“中国人不能只满足做事情，我们一定要制定规则，要做世界的领袖。”领袖干什么，会说话，召唤一些人，所以一定要培养会说话的能力。

还有一些能力机器不如我们人类，如：同理心、爱探索、察言观色发能力、自控能力、道德之心、重要的决策等等，这些都是重要的学习品质。

在科技发展迅速的今天，家长不要只盯着孩子的学习成绩，而是应该注重孩子学习品质的培养，重点培养孩子人工智能取代不了的能力，这是未来社会需要的能力。