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肖月听着电话那头传来嘟嘟的声音，有些郁闷又有些惆怅，当初就不该同意儿子去当兵，一年都见不了几次面。

儿子和老公都在外，肖月有时也觉得日子过得挺乏味的。

若是傅丞勋真的娶了那陆向宁进家门，自己说不定就更难见到儿子了，若是娶了白雨霏这样的女人，情况就不一样了。

她想着，无论如何也不能让慕寒娶那个乡下女子……

肖月心里的乡下女子此刻正坐在床上看书。

她把教程先看熟，再结合考点重点看一些内容，不知不觉就看到了凌晨2点。

接下来几天陆向宁都是白天上课看书，晚上看书复习到了2点多。

好在大部分的考点都记住了，重点难点也不在话下。

不过几天的熬夜积压下来，身体难免疲劳。

到了第四天周五上数学课，陆向宁终于撑不住了，在课堂上打起了瞌睡。

这时，在上面讲课的严老师狠狠地敲了一下黑板，陆向宁立刻惊醒过来。

此刻发现袁老师正紧盯着自己，又听到她严厉地说道：“陆向宁，上课时间你居然敢睡觉！你这种行为既不尊重老师的劳动成果，又藐视课堂纪律！简直就是带坏班级的风气！像你这样的学生根本就不配上课，给我到外面站！”

陆向宁皱了一下眉头，这分明就是针对她个人！凭什么其他人打瞌睡没事，就她一个人要罚站？

第013章错的不一定是学生

见陆向宁坐着没动，袁老师又大声呵斥道：“还不给我滚出去！”

对学生居然用“滚”字，陆向宁对这袁老师的不满达到了极点。

她站了起来，但是没有出去，“袁老师，我不服，凭什么其他人打瞌睡不用罚站，而我就要罚站呢?”

袁老师冷笑一声，“其他人就算打瞌睡，也没像你一样不交练习卷！”

“今天罚你不仅仅是因为打瞌睡的事，还有你不交作业！”

陆向宁有些茫然，她明明听到的是，练习卷可交可不交，没说一定要交，怎么到这里就变成了不交作业呢？

这时她看了一下周围的同学，突然觉得异常陌生，难道自己被他们摆了一道？

也不是同学坑她，而是她不熟悉交作业规则，每天一次练习卷，一周有五次练习卷，但只需交一次卷，学生自行选择交哪一天的练习卷，而陆向宁上了一周，都没交卷子。

同桌林彤彤在草稿纸上快速地写明交作业的规则。

陆向宁一看，瞬间恍然大悟。

“你自己好好想想，不交作业还有理了？”

“我没交作业，不代表我就没写，我只是以为不用交而已。”

说着，陆向宁拿出了自己的卷子，“今天周五还没过，我今天就交作业，这样也不算没交作业吧。”

“你！”

袁老师原本以为她不会写，交不出作业，没想到现在居然现在交作业。

“就算你现在交作业，那上课打瞌睡的事情，也不能这么算了？”

“凭什么只罚我，要罚的话，应该是要罚一起打瞌睡的人！”陆向宁看看了那几个坐在后面的学生。

被盯的学生顿时睡意全无，都看向了陆向宁。

他们可是有背景的人，怎么可能跟她相提并论呢？

袁老师可不敢随便罚。

袁老师没想到陆向宁会顶嘴，一时之间又不知道怎么反驳，气得脸色发白，“你还敢顶嘴，给我出去站着！”

也许是这边的争吵声有些大，连教导处主任也过来看看了。

“发生什么事了？”

“主任，没什么，我就教育一下学生而已。”

“现在的学生实在太难教了，我作为老师呕心沥血备课讲习题，有些学生还不爱听，居然上课打瞌睡！”袁老师气愤地看着陆向宁。

呕心沥血讲课？

陆向宁对这句话表示怀疑的态度。

也不看看自己黑板写了什么乱七八糟的！

“老师，若是我没看错的话，你这题应该讲错了！”

她既然针对自己，那么自己也无需客气了。

“什么讲错了？你一个没完整交作业的学生，凭什么说我错了……”

袁老师这才看了一下自己黑板上的板书，她中途的证明好像真的写错了！

其他学生都没发现，也没提醒自己，她一个打瞌睡的学生怎么就看出来了？

教导处主任扶了扶自己的眼镜，饶有兴致地看着黑板。

“你倒是说说哪里错了?”

其他上课的学生也很茫然地看着老师和陆向宁，他们6班的学生，成绩一般，对于老师讲没讲错，其实也很懵逼。

老师讲的内容对于他们来说，大部分情况就像天书一般。

此刻听教导处主任这么说，那是不是说明袁老师真的讲错了？

此刻的袁老师的心情也不上不下的，被一个学生质疑，或多或少被人挑战了权威。

其他学生倒是有些期待陆向宁到底看出来哪里错了。

在众目睽睽之下，陆向宁很淡定地从座位走向了黑板，拿起粉笔在黑板上划了一下，又解释：“这里推理不严谨，不是充分必要条件，所以这里能推理出另外一种可能……”

“袁老师这个解题思路其实比较复杂，如果想要解题的话，可以用跟其他方式，比如用解析几何和函数结合去计算……”

陆向宁在黑板空白的位置上写下了另一种思路。

“这好像更好理解一些。”有学生在下面窃窃私语。

“我好像听明白了……”

“这个方法比刚刚那么更好用……”

大家看陆向宁的目光都变了，变得崇拜起来。

原来他们班也不全都是学渣。

袁老师看着陆向宁的板书，确实比自己的方法更好……

教导处主任看了下，“袁老师刚刚确实写得不太对，这个学生的解题思路和方法确实更好。”

有了教导处的亲力认证，那就更有说服力了。

“袁老师啊，你上课的方式真的要好好思考一下。”

教导处主任没说得很明确，不过话里话外，似乎在说她讲得还没一个学生明白。

这似乎在说她的教学能力还没一个学生好。

“若是老师教不对，那么学生也会跟着错，问题可就不小了。”

说白了就是教师能力不足，误人子弟。

教导主任其实也就平常的几句话，可在袁老师看来，句句击