教育应有的姿态——读《家长必读》有感
教育应有的姿态——读《家长必读》有感
文/徐婧怡家长
前天下午，女儿放学回来，从书包里掏出一本简装的《家长必读》递给我说“妈妈，请您抽空好好的读一读这本书，读完之后要写一篇读后感哦!”看着她坚定的小眼神,我立刻放下手中的《儒林外史》，郑重地接过这本书，认真地拜读起来。
翻阅了几页便惊喜地发现这本貌不惊人的书，可蕴藏着极为深刻而丰富的“内心世界”。这本书是以发展心理学的理论作为研究基础融合了教育实践中的各类案列，引经据典、旁征博引、深入浅出的把教育理论与实际揉为一体，真不愧为一本操作性极强的教育指南。捧着书细细品来，每一章节都能引起我的共鸣，感触颇多受益匪浅。
我作为一名普通的小学中年级家长，在陪伴孩子成长的过程中遇到过种种困惑甚至是迷茫，常常感叹“究竟什么是正确的教育模式，又该如何教育好我的孩子？”在这本书中，我惊喜地找到了教育应有的姿态。
首先，教育是平等与尊重。不论是书中提到的习惯养成又或是性格培养的关键都是“平等与尊重”，这是一切教育的前提。最近“深圳宝安虐童事件”让人触目惊心，反思其背后的原因，不难看出，孩子在某些家长的眼中并非独立的个体，而是自己的附属物，以至于受到何种对待完全取决于自己。这就不难理解，为何打着“爱”的旗号家暴孩子的事件屡禁不止。试想这些被如此“教育”的孩子长大后会成为什么样的人呢？继续成为施暴者，并将这种“教育模式”代代相传,又或是成为严重的心理疾病患者，不断地伤害自己或他人。这种“教育模式”不会培养出优秀的孩子，绝对不是我们要的教育。家暴是极少数个例，但大多数家庭也少不了责骂、体罚式教育，理由多半是因为“孩子不听话”，潜台词是他们应该听话，因为是我们养育了他们。大文学家胡适说过：“我对他只有抱歉，决不居功，决不市恩。至于我的儿子将来怎么对我，那是他自己的事。我决不期望他报答我的恩，因为我已宣言无恩于他。”孩子与父母本就是平等的，养育他们是父母应尽的责任，孩子是独立的个体，他们有独立的人格和被尊重的需要。平等地对待他们，如同对待我们的同事、朋友，让他们体会到与家长是平等的，才可能会认真的对待自己、平视自已，主动肩负起自我成长、自主进步的责任，也才会具备我们期待的自尊心与责任感。只有家长们放下语言或非语言的暴力，真正开始学着平等并尊重自己孩子的那一刻起，教育才开始真正生效。
其次，教育是理解与包容。书中提到孩子性格培养要注重良好习惯的养成，书中列举了国母宋庆龄和民族英雄林则徐儿时的小故事。我也深受启发，在我看来他们优秀的品质养成除了个人聪颖好学，更离不开家长的理解与支持。在遇到问题产生分歧时，他们依旧坚持自己的观点，哪怕在家长眼中是错误的决定。然而他们的父母没有强迫其改变观点顺从自己，而是给了他们最大的理解和尊重。充分的理解让他们得以更加平和、客观地看待问题，也塑造了他们睿智机敏、善于思考的良好习惯。现在很多家长，包括我在内，遇事都会很急躁，见不得孩子犯错，总想着让他少走弯路，少摔跟头。其实每个孩子都有其特殊性，家长的经验之谈，对于孩子未必是最有效的。要理解他们有认知自我的需要，给他们独立思考的空间；要放手让他们勇于实践，探索未知；要包容允许他们犯错，给他们犯错的机会和改正错误的时间。在这个过程中，家长是旁观者，却也是引导者。离开父母温暖的羽翼，孩子们才能在风雨中自由翱翔，那时他们会更明白，正是家长理解与包容，让他们学会成长，勇于面对困难，迎难而上。
最后，教育是自省与提高。书中的很多章节都提到了父母是孩子的榜样，孩子也是父母的镜子，这是心理学中很著名的“镜像理论”。儿童会有意识或无意识地模仿他认可的人乃至生活中常见到的人，最常见的就是父母与家人。父母的言行会潜移默化地影响着孩子，而父母的言行里，也藏着一个孩子未来的模样。也这正是我们常说的身教重于言教的原因。想让孩子成为爱读书的人，看看自己是否常常与书为伴？想让孩子的体能优异，想想自己有没有常常在运动场上挥汗如雨？想让孩子有坚忍不拔的毅力，想想自己有没有在困难面前坚强不屈，勇往直前？如果没有，那我们首先该做的是自省。曾子曰：“吾日三省吾身”。孩子是我们一面最清晰的镜子，看着他们身上的种种问题，我们应当冷静的想想，这些问题来自何处，是不是我们身上的？很让人惭愧，答案多半都是肯定的。
找到这些问题根源，我们才有提高的可能。除了自省，家长们还可以和孩子共同探讨自身还有哪些被忽视掉的问题，收到的回复可能会让我们惊讶！只有家长们诚恳的接受错误并加以改正，孩子们也才更容易接受自己存在的问题。想让他们成长，先从家长们自身做起吧，努力成为更好的自己，给孩子们做出前行的榜样。
洋洋洒洒地说了很多个人的感受，作为一名家长我深知教育的不易，我也是一名一直摸索在教育道路上的小学生。很感谢这本书，它让我在艰难的行进中找到了方向，也很感谢我的女儿，把它递到了我的手中！
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